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2016-08-07

“求盖章”的社会实践是掩耳盗铃

“求盖章”的社会实践是掩耳盗铃 }N*Z/{  
近日，《北京日报》报道，放电影、开讲座、打扫卫生，这些是今年暑假大多数社区为中小学生举办的社会实践活动，不少学生称活动没有吸引力，参与度很低。面对学校下发的“中小学生假期回社区报到考评表”，家长为帮助孩子完成任务，只能去社区“求盖章”。（8月5日人民网） 3Moz@;IW  
学校让学生参加社会实践活动是素质教育的一个重要载体，暑假期间，在学生休假时间长，学习任务相对减少情况下，让学生接触社会，做些力所能及的且有意义的事情，确实是个明智之举。因此，很多学校都与社区联手开展社会实践活动，让在校学生参与所在社区举办的各种社会性活动。 HmPnT|E8  
然而，社区开办的任何活动，也不是因为学生感不感兴趣而设定的。最主要的还是以锻炼学生动手动脑能力，以及提升其综合素质为出发点和落脚点。对于社区主办的各种社会实践活动不参加，为了向学校交差，家长只能硬着头皮找人“求盖章”，如此弄虚作假，无疑是在掩耳盗铃。 (j-+-O.d1  
如今，我们每个家庭的孩子大多是独生子女，他们平时除了读书学习，其它家务活可以说很少沾边，更别说参加社会实践活动。说是社会实践活动，最主要的还是培养孩子动手能力。天气炎热、酷暑难耐。一方面可能是孩子吃不了这样的苦和累；另一方面，可能家长也不愿意将自己孩子参与进来。  d07dwP  
笔者认为，要想避免“求盖章”的社会实践弄虚作假，学校不能只看表象，不重实效。在布置任务的同时，要有过程监督，比如学校班级干部的监督，校园辅导员的监督等等。另外，社区相关人员也不能只顾埋头盖章，不问事情真相。最后是家长要舍得孩子吃苦，不仅仅是要让孩子在假期里参与社会实践活动，更重要的还是让孩子力所能及地做些家务活。社会实践也是日常生活的基本技能，从小培养孩子爱劳动，切忌不能搞掩耳盗铃式的花架子。 |ZPTOdm  
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